Formål: 

At skabe god ro og orden på skolen således, at alle elever har de bedste forudsætninger for at have et så optimalt socialt- og fagligt læringsmiljø som muligt. 

Mål: 

At sikre en tryg hverdag på skolen, hvor alle elever rummer og favner hinandens forskelligheder, viser respekt og tager hensyn til hinanden og omgivelserne. 

Princip: 

Skolen har hovedansvaret for elevernes undervisning og læring 

Hjemmet har hovedansvaret for barnets opdragelse – herunder at barnet udviser respekt for sine omgivelser. 

Samarbejdet mellem skole og hjem er altafgørende for, at god ro og orden kan sikres på skolen. Begge parter har derfor pligt til hver især at bidrage til at eventuelle problemer løses ved at tage kontakt samt opretholde en konstruktiv dialog. 

Det er skolens og alle klassens forældres fælles ansvar, at problemer der vedrører en klasse, tages op på forældremøder. Det kan i sådanne tilfælde være nødvendigt at diskutere enkelte elevers opførsel i fællesskab efter forudgående information af de berørte forældre. 

Elever, der forstyrrer undervisningen for sig selv og/eller andre, skal i samarbejde med hjemmet finde en løsning for, hvad der ligger bag adfærden og få den ændret. 

Dette kan gøres på følgende måde: 

Skole/hjemsamtaler 

Kontakt på forældrenes eller medarbejdernes initiativ med den anden part for at oplyse om eller udrede om uhensigtsmæssigheder eller om forbedringer i forhold til tidligere drøftelser. Det kan f.eks. være: 

• Kontakt for at følge op på specielle initiativer, der er iværksat for et enkelt barn 
• Drøftelse af akutte ændringer i elevens forhold i hjemmet, i fritiden osv. 
• Drøftelse af akutte ændringer i elevens adfærd på skolen 
• Regelmæssig skriftlig eller telefonisk kontakt som opfølgning på ovennævnte. 
• Samtale med flere involverede parter – skoleleder, PPR, familieafdelingen eller lignende. 

Der kan også være tale om en underretning til forvaltningen. 

Principper i forhold til erstatningsansvar på Lillebjerg Skole 

Hvis en elev forvolder skade på skolens ting, skal der altid være en konkret stillingtagen i hvert tilfælde. Hvis skaden sker enten som simpel eller grov uagtsomhed eller forsætligt, anses eleven som ansvarlig og kan afkræves erstatning. I henhold til “lov om hæftelse for børns erstatningsansvar” kan krav på op til kr. 7500,– også rettes mod den/de der har forældremyndigheden.

Som forældre skal man være opmærksom på, at Halsnæs Kommune ikke har en ansvarsforsikring for elever, hvorfor forældrene anbefales selv at forsikre deres barn. 

Ovenstående gælder ikke alene på skolens fysiske matrikel, men finder også anvendelse når der er tale om praktik, ekskursioner, lejrskole og skolerejser.

Derudover henvises til ordensreglerne for Lillebjerg Skole, samt bekendtgørelsen om fremme af god orden i folkeskolen. 

Indlægget Principper for ro og orden på Lillebjerg Skole blev først udgivet på Lillebjerg Skole.

På Lillebjerg Skole har vi gode og ærlige forventninger til både forældre og elever. Forventningerne er baseret på værdier som samarbejde, respekt og trivsel. For at skabe et trygt og udviklende læringsmiljø, hvor elevernes individuelle behov bliver mødt, er det nemlig afgørende, at alle parter bidrager aktivt og positivt til den gode hverdag og fællesskabet.

Forventninger til forældre og elever

På Lillebjerg Skole forventer vi, at forældre engagerer sig i deres barns skolegang og indgår i et åbent og tillidsfuldt samarbejde med skolens personale. Det indebærer at deltage i møder, holde sig opdateret om barnets udvikling og arbejde med skolen for at støtte op om barnets trivsel – både i skolen og derhjemme. Forældre forventes at kommunikere respektfuldt og konstruktivt med lærere, pædagoger og ledelsen, så eventuelle udfordringer kan håndteres hurtigt og i fællesskab.

Fra elever forventes det, at de – så vidt deres evner og ressourcer tillader det – bidrager til fællesskabet og overholder skolens rammer og regler. Det indebærer at udvise respekt for både andre elever og skolens personale, overholde aftaler og gøre en indsats for at deltage i undervisningen og aktiviteterne. Lillebjerg Skole anerkender, at nogle elever med særlige behov kan have individuelle udfordringer, og derfor bliver forventningerne altid tilpasset den enkelte elevs situation og muligheder.

Forventninger til Lillebjerg Skole, ledelsen og personalet

Forældre og elever kan til gengæld forvente, at Lillebjerg Skole arbejder målrettet for at sikre elevernes trivsel og faglige udvikling. Skolen insisterer på at skabe et trygt og inkluderende miljø, hvor hver elev bliver mødt med forståelse og respekt for deres unikke behov og ressourcer. Skolens ledelse har ansvaret for, at lærere og pædagoger har de rette kompetencer og redskaber til at understøtte eleverne. Samtidig skal ledelsen sikre, at skolens rammer og dagligdag understøtter et godt lærings- og trivselsmiljø.

Lærere og pædagoger på Lillebjerg Skole har en central rolle i at skabe et tæt samarbejde med forældre og møde både dem og eleverne med empati og faglighed. Personalet forventes at være åbne for dialog om barnets behov og udvikling samt løbende tilpasse undervisning og pædagogik til den enkelte elevs potentiale.

Fælles ansvar for trivsel

På Lillebjerg Skole er trivsel en fælles opgave, som kræver et tæt samarbejde mellem forældre, elever og skolens personale. En åben og respektfuld dialog er afgørende for at finde løsninger, der fungerer bedst for det enkelte barn. Når alle parter arbejder sammen, skabes et miljø, hvor eleverne føler sig set, hørt og støttet – både fagligt, socialt og følelsesmæssigt. Dette styrker ikke kun den enkelte elevs trivsel og udvikling, men bidrager også til et stærkt og sundt fællesskab på Lillebjerg Skole.

Indlægget Forventninger til hinanden på Lillebjerg Skole blev først udgivet på Lillebjerg Skole.